Nesta proposta, os alunos deverão pensar em uma solução para proteger o diamante raro em exposição. Para ajudá-los, promova uma
conversa para sondar as ideias iniciais que eles têm, com as seguintes mediações:

 

∙ O que pode ser construído para proteger o diamante raro?
∙ Vocês imaginam utilizar algum tipo de sensor? Qual? Por quê? Qual seria sua função?
∙ Quais serão os alertas que serão dados se alguém quiser entrar na sala depois de ser fechada?
∙ Vocês pensaram em outras soluções que não esta? Expliquem.

 

Feitas as montagens e as apresentações, promova um debate para averiguar as possíveis melhorias para cada projeto. O objetivo do debate é que os alunos reflitam nas construções com base em algumas questões:

 

O que vocês construíram? Como programaram o modelo?

∙ Por que vocês optaram por esta montagem e não por outra?
∙ Como solucionaram o problema para identificar qualquer intruso que possa entrar na sala? Foi a mesma solução apresentada pelas equipes?
∙ Quando vocês encontraram uma solução, contentaram-se com ela ou pensaram em outras possibilidades?
∙ Será necessário um funcionário para controlar o mecanismo?
∙ Vocês ouviram as sugestões dos colegas de equipe? Quais foram as sugestões?
∙ Que dificuldades vocês encontraram durante o planejamento e a montagem? Como elas foram resolvidas?
∙ O que foi mais desafiador nesta atividade?