SITUAÇÃO PROBLEMA

 

MEDIAÇÕES

 

∙ ∙ Em que lugares há a necessidade de
catracas? Por quê?
∙ ∙ Vocês têm ideia de como elas funcionam?
∙ ∙ Elas utilizam algum tipo de sensor? Qual?
∙ ∙ Há catracas que apresentam mais funções
além de controlar a entrada e a saída?
Onde são usadas? Por quê?
Para dar início ao trabalho das equipes, você
pode propor algumas questões mediadoras:
∙ ∙ Que peças vocês usarão para construir a
catraca?
∙ ∙ Como deve ser a programação para a catraca
contar até o número máximo de pessoas
permitido no parque aquático do clube?
∙ ∙ Será necessário o uso do ícone Repetir (loop)?
∙ ∙ Vocês lembram como utilizar os ícones de
variável?

 

É importante acompanhar os alunos na con-
figuração do sensor de toque. É mais ade-
quado colocar na opção 2 – apertar e soltar
(bumped) –, pois desse modo a ícone repetir
(loop) contará uma pessoa de cada vez a

 

cada toque do sensor. Para testar a progra-
mação, oriente as equipes a colocar um valor
menor que 150 para ficar mais ágil verificar
se a programação está correta. Proponha as
seguintes mediações:
∙ ∙ A montagem atende ao desafio proposto?
∙ ∙ Como vocês organizaram a equipe e
distribuíram as tarefas?
∙ ∙ Quais foram as ideias que surgiram
durante o planejamento?
∙ ∙ Vocês ficaram satisfeitos com a solução
que apresentaram? Por quê?
∙ ∙ Vocês realizariam alguma melhoria na
catraca? Qual?
∙ ∙ Como o sensor de toque funciona? Como
ele está conectado à montagem?
∙ ∙ Vocês utilizariam outro sensor na catraca?
Qual seria? Qual a função?
∙ ∙ Vocês aproveitaram alguma ideia
observando o trabalho de outras equipes?
Qual? Por quê?